LITERATURA 2

Este libro de texto se dedica al estudio de la poesía en los primeros dos bloques y al texto dramático en los siguientes cuatro. Tal disposición de contenidos atiende puntualmente al programa vigente de Literatura 2 de la Dirección General de Bachillerato. A lo largo del libro se ponen en juego, en cada bloque, la concepción y criterios dispuestos en el programa para la evaluación formativa a través de diferentes instrumentos de evaluación: diagnóstica, auto y coevaluación. En el bloque 1 se aborda el reconocimiento del género lírico dentro de la literatura universal, el bloque 2 está dedicado al análisis de la poesía hispanoamericana y mexicana. Mientras que en los bloques 3, 4 y 5 se aborda el género dramático a través de su historia desde su origen en el teatro griego con la tragedia, pasando por el desarrollo del teatro en la Edad Media, el teatro del Renacimiento, los Siglos de Oro español y francés y el Teatro Moderno. En cada momento estudiamos las características de la modalidad dramática, su forma y su contenido, así como los subgéneros propios de cada periodo, sus elementos, estructura y contextos específicos. Nuestra propuesta general para enfocar el estudio de la literatura en este libro, parte de la perspectiva de que a través del universo sensible, que podemos apreciar en la poesía y el teatro a través del tiempo aprendemos formas de vida, maneras concretas de valorar, actuar y orientar cada vez, en cada época y en la propia, el pensamiento y la vida, las actitudes, los valores, los usos y costumbres, las estrategias de cooperación y colaboración entre compañeros y maestros para la interacción social y el aprendizaje, así como las formas de comunicación culturalmente adecuadas. Consideramos que el significado singular de un entorno compartible y comunicable a través de cada poema o de cada obra dramática contribuye a la construcción de una identidad personal y social, por medio de la comparación reflexiva del mundo propio con el universo sensible al que somos convocados en cada texto. Abordamos este conjunto de componentes a lo largo del libro a través de una serie de recursos didácticos y formativos a partir del trabajo colaborativo, los cuales abarcan: propuestas de estudio, ejercicios y actividades por cada poema o texto dramático incluido en el libro. Por cada bloque planteamos distintos retos, sobre todo de escritura de un género a partir de textos modelo, así como un reto final en el bloque 6, dirigido a la escritura, dirección, actuación, producción y representación de una obra teatral que realizarán los alumnos para la puesta en escena de una obra propia o adaptada que representarán ante la comunidad escolar o ante cualquier otra comunidad que los estudiantes decidan. Por lo demás, los instrumentos de evaluación formativa que diseñamos para cada bloque específico consisten básicamente, en autoevaluaciones en torno al contenido estudiado en cada bloque, listas de cotejo y rúbricas para la coevaluación. Particular-mente, las rúbricas permiten orientar desde el inicio el estudio, actividades y consultas a realizar para el logro de un reto determinado, al proveer a los estudiantes y maestros de los criterios a tener en cuenta en el desarrollo de cada tarea.