Desde hace algunos años se ha anunciado un replantamiento del modelo de evaluación de docentes, directivos, técnicos docentes y especialistas desde los niveles de educación básica hasta de media superior. Esta evaluación ha sido un proceso complejo en el que se han presentado muchas dificultades para comprender y enfrentar la evaluación de desepeño, las cuales han tenido su origen en la estructura de la misma, por lo que a través de esta obra tratamos de clarificar lo que se está solicitando a los distintos actores educativos en el entendido de que aquí no damos las respuestas a las tareas de evaluación, puesto que esas están en la escuela, los alumnos, las familias, las condiciones laborales y las localidades. Deseamos que este material no sólo sirva para comprender, valorar y enfrentar la evaluacón, sino también para reflexionar sobre nuestra mejora docente.
